积极探索 · 挖掘优势

　　五华县第一小学创办于1940年，是县直属全日制重点小学，近年来学校办学条件不断改善，学校现有学生3000多人。经过多年的实践探索，学校形成了“做更好的自己”这一办学理念，确立了“打造‘教师有归属感，学生有幸福感，家长有荣誉感’的成长乐园、现代化学校”这一办学愿景，立足发展每一位教师，成就每一位孩子。

　　为了进一步彰显学校的文化特色，构建有利于学生发展的校本课程，我们深入挖掘学校发展中的优势，分析学生成长的需要，确立了以满足学生整体发展需要和针对学生个体需求的“木偶”特色校本课程。通过文明校园创建，推动学校形成办学品牌，打造文明校园特色品牌，形成“一校一品一特色”的良好育人氛围。

　　科学规划·谋篇布局 

　　我校作为坐落于城区的重点小学，而提线木偶又是我县国家级非物质文化遗产，为了传承木偶文化并保护这一非物质文化遗产，我校进行了木偶进课堂的校本特色课程开发，构建了反映木偶文化的校本课程体系，将“木偶”引入了课堂，形成了具有“非遗”特色的艺术课。并邀请五华提线木偶传习所的专家一起将客家文化、童谣、精彩故事等编进了木偶戏的唱词，把木偶特有的服装、剪纸、手工、表演等融入课堂，形成具有木偶特色的校本课程。

　　目前通过课程拓展整合的方式，我校已开设的木偶系列特色课程有木偶表演、木偶泥塑、木偶手工、木偶绘画、木偶摄影、木偶编剧和木偶服装设计，课程丰富多彩。同时逐步开发了以“积累、表演、表达”为核心的人文课程，以“健体、健心、健智”为核心的体育课程，以“欣赏美、发现美、创造美”为核心的尚美课程，以“创意、创想、创造”为核心的创客课程，不断丰富完善课程内容，形成课程特色与文化品牌。

　　课题引领 · 教研促长

　　2020年5月，我校以《基于STEAM教育理念下的木偶系列课程开发实践与研究》为题目申报广东省教育科学“十三五”规划2020年度中小学教师教育科研能力提升计划已获得批准。在以往实践的基础上，我校将通过科研课题的开展确保木偶校本课程的实施，通过课题的研究探索培养学生特长的途径方法，积累成功的经验，形成完善的培养方式。同时提高教师队伍的能力，培养教师的特点，促进教师队伍的专业化发展。

　　回首过去 · 展望未来

　　通过一直以来的探索与实践，我们欣喜地看到，我校木偶系列校本课程已经得到上级、社会和家长的认可，学生的特长得到了培养，能力得到了提高，教师的特点得以展示，教师队伍的整体水平得到了进一步提升，学校的艺术办学特色正在逐渐的形成。在2020年五华县中小学文艺汇演（分赛区）比赛中，我校的木偶剧《盛世欢歌》荣获二等奖，学校也被评为“广东省艺术教育（提线木偶）特色学校”。

　　我校将不断完善木偶系列校本课程的开发实施工作，计划用三年时间，全面推进“木偶”文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，增进新时代青少年学生对五华提线木偶艺术的了解、体验和传承，植根中华优秀传统文化深厚土壤，让“非遗”文化涵养文明校园，建立高尚的道德情操，展现勇于开拓进取的精神风貌。