为深入践行“五育并举”育人方针，传承中华优秀传统文化，五华县田家炳中学深耕书法与美术特色教育，构建“课程筑基、实践赋能、成果转化”办学体系，以美育人、以文化人，走出一条特色鲜明的育人之路，结出丰硕果实。

　　践行五育并举，突出美育特色。书法美术专业是田家炳中学的特色专业，一大批零起点的学生通过报考艺术类专业而考上本科院校。田家炳中学在高一、高二年级开设书法与美术必修课程，保障全体学生掌握艺术核心基础；开设《工艺》《电脑设计》《中国书画》《摄影摄像》等多门选修课程，实施“分班制、分层级”教学模式，适配不同学生的学习需求。

　　【田家炳中学校长 甘宇凯：我们学校确立了“以美育人、以文化人”为特色办学核心，通过开设跨学科艺术课程，成立特色社团，举办校园艺体节，配齐专业场地与师资，推动书法，美术教育与文化课程深度融合，学生艺术素养与学业成绩同步提升，多年来，艺术生高考成绩逐年攀升，实现了“素养”与升学的双赢。】

　　结合学生的兴趣爱好与专业基础，学校对书法学习划分为“基础巩固组”与“创作提升组”，美术学习划分为“高考集训班”与“兴趣拓展班”班，精准开展因材施教，贴合学生不同发展路径。

　　【高二美术教师 陈旭彬：首先我们高一过来的时候，先是去发掘，把他们发掘出来，从平时的课程设置上，能够激起他们的兴趣，因为兴趣才是学习的动力，慢慢再从中取遴选一些比较好的。】

　　美育不仅提升学生艺术能力，更滋养学生心性成长。不少学生在艺术学习中沉淀自我，实现艺术素养与文化学习的双向促进。

　　【高二学生 李佳漫:因为学习美术我觉得能很好的培养自己的心性，毕竟每一笔每一画都不能急，都要沉得住气，这种静心的修养让我在学习文化过程中，专注力更加提高，我觉得老师他们都很负责，非常热心，问他们问题，都会一直讲到我们明白为止。】

　　办好特色教育，师资是关键，该校通过内培外引组建高水平师资团队，现有多名省市级协会会员、高级教师担任专职教学，特聘专家担任校外导师。通过工作坊研讨、外出培训等助力教师成长，完善激励机制激发教学活力，为特色教育筑牢师资根基。此外，学校从硬件经费、家校协同、升学衔接多方面完善保障体系，护航特色教育持续发展。

　　【高二美术教师 陈旭彬：这个帮助是很大的，像教研室的一些资深教研员， 还有一些平台，我们在里面可以得到一些专家的指点，比如高考的最新动态，评分标准，我们可以从中学习到最新的东西，然后他们也给我们带来很多资源，比如教学的方式方法，练习方法还有案例这些可以给我们直接拿来用，可以提升我们的教学能力。】

　　在系统的美育培养下，学生的审美认知与观察能力不断提升，对艺术的理解也更为深刻。

　　【高二学生 李佳漫:原本看一幅好的画，只是觉得好看，画得很厉害，但是好在哪里，厉害在哪里，我不知道，现在我从会看到了会欣赏，会留意它的色彩搭配和构图等，知道它好在哪，让我自己的品味和观察力都得到提高。】

　　多年深耕终获丰硕成果，近五年来，学生累计斩获省级书画奖项3项、市级奖项30余项，10余名学生作品入选省市级展览。艺术类考生高考本科上线率连续三年超80%，先后为中央美术学院、广州美术学院、鲁迅美术学院、西安美术学院等输送了大量人才。学校也先后获评“省级艺术教育特色学校”等称号，办学经验获市级教育部门推介，多次承办市级教学研讨活动，特色品牌影响力持续扩大。

　　【田家炳中学校长 甘宇凯：未来将持续完善课程体系，引进优质资源，深化艺术特色改革，搭建更广阔实践平台，为学生全面发展筑牢根基，培养出既扎实文化知识，又有高尚审美情趣和创造力的时代新人。】