在五华县这片教育沃土上，琴江中学以“体艺见长”为办学支点，深耕美术与舞蹈特色教育，通过个性化培养与多元成才路径，实现了学生从“迷茫”到“闪光”的蜕变。十余年来，学校“以文为主，体艺见长，立足素质，全面育人”的办学理念，不仅成就了无数学生的艺术梦想，更打造出区域美育的亮丽名片。

　　“让每个孩子都找到属于自己的闪光点”是琴江中学办学理念的初心，面对生源基础参差不齐的现状，学校确立“以文为主，体艺见长，立足素质，全面育人”的方向，通过美术与舞蹈两大特色板块，为学生开辟多元成长通道，许多学生入学时文化成绩不理想，但在这里，艺术教育成为了唤醒潜能的“钥匙”。

　　【琴江中学校长 李仕华：很多学生刚入学时是迷茫的、不自信的。但在这里，通过画笔和舞蹈，他们找到了表达自我的方式，收获了前所未有的成就感和自律精神。这种内在驱动力的激发，让他们不仅在专业上进步神速，文化课成绩也实现了“逆袭”，这才是真正的“低进高出”。】

　　“逆袭”的背后，是学校对“因材施教”的深度实践。美术教育是根据学生天赋差异设定个性化目标，实行“分层教学法”；舞蹈教育则通过“校本课程”体系，将基本功训练与地方文化融合，如五华采茶戏、红色基因等元素被创造性融入舞蹈编排，让学生在艺术熏陶中筑牢文化认同。

　　【琴江中学美术科组长 张学模：对于天赋各异的学生，我们实行“分层教学法”。用鼓励和一个个小目标的达成，帮助他们建立信心。在我们这里，没有“差生”，只有（学习）进度不同的学生。】

　　【广东省南粤优秀教师、琴江中学艺术科组长 陈剑惠：我们学校采用了一种量身定做的“校本课程”体系，注重小步快走的一个方式，从基本的动作到难度，层层递进，达到一种循序渐进的教学方式。】

　　在琴江中学，艺术不再是“不务正业”，而是变成了通往未来的“金钥匙”。在2025年的高考中，琴江中学舞蹈专业本科上线率高达83.5%，实现了真正的“低进高出”。美术专业同样成绩斐然。自2010届以来，已有310余名学生术科成绩上本科线，其中不乏考入华南师范大学、华南农业大学等重点大学的优秀学子。这一成绩的取得，离不开学校全方位的支持体系。

　　【舞蹈专业学生 汤淳：学校为我们配置了好的师资，还有 （好的）环境，还有合理的课程安排，老师也全程跟进我们的学习状况，为我们排忧解难。】

　　【美术专业学生 陈彬苑：老师和同学就像家人一样，文化课老师知道我们基础相对薄弱，所以讲得也比较基础，专业课老师也会关心我们的文化课成绩，监督我们（成绩）不要落下，这种被全方位支持的感觉，让压力变成了动力。】

　　琴江中学的特色办学实践，不仅改变了学生的命运，也为区域美育发展树立了标杆。舞蹈、美术师生在各类比赛中斩获了多项荣誉，其中，学校的美育案例《“舞”出山区孩子的未来》更是荣获广东省中小学校美育优秀案例一等奖。

　　琴江中学的实践证明，真正的教育公平在于为不同禀赋的学生提供多元发展路径。其以艺术教育为特色的办学探索，不仅有效激发了学生潜能、提升了综合素养，更为县域中学实现特色化、高质量发展提供了具有借鉴意义的实践样板。

　　【琴江中学校长 李仕华：未来，我校将聚焦“内涵深化”，重点推进以下工作：一是夯实硬件与师资基础；二是深化课程融合；三是拓展协同育人平台；四是强化示范引领，加强与兄弟学校的经验交流与资源共享，共同推动美育质量整体提升。】